МУЗЫКА В ЖИЗНИ РЕБЁНКА
Музыка – один из видов искусства, который обращен непосредственно к человеческому чувству. Язык музыкальных звуков позволяет выразить то, что труднее всего полноценно предать с помощью речи: человеческие эмоции и настроения. Поэтому музыка должна стать еще одним средством общения с родителей с детьми.
В разные моменты жизни детей обращение с музыкой позволит решить разные педагогические задачи. Наибольший вклад будет сделан в формировании личности ребенка. Здесь нужно отметить такие задачи, как: развитие эмоциональной отзывчивости к эстетической стороне окружающей действительности; формирование эстетического вкуса ребёнка и развитие познавательного отношения к действительности.
Значительна роль музыки и в охране здоровья, в первую очередь в создании благоприятной психологической атмосферы. Музыка даёт возможность для создания приподнятого, радостного настроения; повышает или понижает активность детей; выражения и разрядки отрицательных эмоций; решения логопедических задач.
Развивая мышление ребёнка, взрослый организует его опыт и даёт интерпретацию этого опыта так, чтобы постепенно у ребёнка формировался адекватный образ мира. Не менее важно – в целях развития эстетического вкуса ребёнка – позаботиться о накоплении у него опыта обращения с произведениями, имеющими подлинную эстетическую ценность. Это позволит сформировать внутреннюю систему координат, с которой ребёнок, соотносит каждое новое произведение и продукты собственного музыкального опыта.
Присутствие музыки в домашних условиях должно прослеживаться на протяжении всего дня. Родители должны способствовать пробуждению у ребёнка интереса к музыке, опираясь на привычки, настроение, реакцию ребёнка. Очень важно, чтобы музыкальные произведения для детей органично входили в повседневную жизнь семьи, не «поучая», а помогая реализовывать себя, раскрывать творческую индивидуальность вашего ребёнка; наконец просто петь, играть и радоваться. В домашней библиотеке должны быть произведения веселого и грустного настроения, спокойная и энергичная музыка, народные хороводные мелодии. Это поможет вам и детям быстрее найти общий язык, откроет перед ребёнком мир звуков.
Родителям можно использовать такие формы работы как, пение с ребёнком песен; движения под музыку и под пение игровых хороводных и плясовых песен; слушание музыки в записи; экспериментирование ребёнка со звучащими предметами, игра на народных музыкальных инструментах, семейные торжества и праздники.
Пение с ребёнком и для него. Здесь существует ряд задач: создавать у ребёнка определенный эмоциональный настрой (радостный, спокойный); устанавливать контакт между ребёнком и взрослым, привлекать и переключать внимание; развивать речь и совершенствовать звукопроизношение; развивать эмоциональную отзывчивость и эстетический вкус ребёнка, способствовать развитию музыкального слуха. Изо дня в день нужно разговаривать с ребёнком, рассказывать ему сказки и всевозможные истории, рисовать для него и вместе с ним рассматривать картинки и т.д. Во время этих занятий вы можете для него спеть. Гуляя на прогулке, проводя наблюдения можно спеть песенку о природе. На улице хорошо играть в хороводные игры.
Движения под музыку. Здесь задачи по развитию создания приподнятого настроения, развитие активности и инициативы; развитие координации движений ребёнка и способность произвольно ими управлять. Многие дети по своей природе очень непоседливы. Предложите потанцевать, и сами примите в этом участие.
Экспериментирование со звучащими предметами: в этом случае родители решают следующие задачи: развитие у ребёнка познавательного отношения к окружающему миру, формирование интереса к миру звуков и звучанию различных предметов; развитие способности различать звучание разных предметов и дифференцировать звуке по высоте; развитие мелкой моторики кистей рук ребёнка и формирование чувства ритма. Во время семейного досуга можно изготовить нетрадиционные музыкальные инструменты из подручного и природного материала с различным шумовым звучанием.
Слушание музыки. Наиболее удачным временем для этого является вторая половина дня. Слушать музыку нужно не более 5 минут. Если ребёнку стало скучно, то не нужно его удерживать. Слушание музыкальных произведений для детей желательно организовывать каждый день. Использовать для прослушивания аудиокассеты с подборкой классической музыки с учётом возраста.
Использование музыки в семейных торжествах и праздниках.
Дети должны вносить посильный вклад в подготовку праздника. Вместе можно изготовить маски, элементы костюмов, атрибутику. Здесь всё зависит от фантазии и творческого решения родителей и их способностей заинтересовать ребёнка, создать необходимую психологическую обстановку. Можно привлечь к проведению праздника дедушек и бабушек, что придаст празднованию большую красочность и содержательность.
Чтобы ребенок вырос добрым, отзывчивым и милосердным, умел творить добро и сопереживал, радовался и от души смеялся, мы, взрослые окружаем его любовью и красотой. Неиссякаемым источником такой красоты является искусство – живопись, театр, музыка. Именно искусство способно разбудить детские чувства, воображение и фантазию.
Музыка, театр и живопись существуют с глубокой древности. Задача родителей – помочь ребёнку познать и сделать своим духовным достоянием наследие мировой культуры.
Приобщение детей дошкольного возраста к миру прекрасного, формирование вкуса, общей культуры происходят при условии правильной организации родителями и педагогами художественной деятельности ребёнка.
Огромную роль в развитии духовности ребёнка играет фольклор, вобравший в себя народную мудрость, моральные и нравственные идеалы, воплотившиеся в целую систему художественных образов. Обрядовые песни, игры, танцы, народные сказки, малые фольклорные жанры – это неоценимое богатство, которое способно помочь ребёнку преодолеть скованность, застенчивость, стать творческой личностью.
Ведущая роль в становлении творческой личности принадлежит классике. На протяжении веков складывались эталоны красоты, имеющие свой круг образов, тем и интонаций. Первое соприкосновение с шедеврами мировой художественной культуры происходит уже в раннем возрасте.
Очень важно, чтобы радом с ребёнком был взрослый знающий ценность этого, способный увлечь, пробудить в ребёнке потребность в общении с таинством искусства.